Rikkert van Huisstede is zanger, kleinkunstenaar, programmamaker en regisseur. Hij heeft een vernieuwende kijk op thema’s als gender, seksualiteit en liefde en een zangstem met een bereik van vier octaven. Met zijn voorstelling BOYS WON’T BE BOYS geeft hij ruimte aan allerlei mensen om uit krappe hokjes te stappen!
Toekomst van de GSA’s
De GSA’s zijn gestart op middelbare scholen, maar hebben inmiddels ook hun weg gevonden naar het vervolgonderwijs. In dit panelgesprek gaan we in gesprek met GSA leden van de RU, HAN en het ROC. We horen hun blik op de toekomst van queerpersonen en het onderwijs. Daarna zullen Niels Spierings, Ursela van Dijk, Salima El Guada en Jaser Husseini aansluiten en hierop reflecteren.
Niels Spierings
Niels Spierings is hoogleraar sociologie aan de Radboud Universiteit, met een specialisatie in processen van inclusie en exclusie. Veel van zijn werk gaat over het welzijn van en houdingen jegens lhbtiq+ en over de politieke en sociale inclusie van etno-religieuze minderheden, zoals mensen met een migratieachtergrond en moslims. En ook is hij expert op het gebied van intersectioneel onderzoek doen, in het bijzonder in statististisch vragenlijstenonderzoek.
Op deze onderwerpen is hij niet alleen met onderzoek en onderwijs bezig. Hij adviseert beleidsmakers. Zo heeft hij adviezen geschreven aan en effectiviteitsonderzoek gedaan voor de gemeenten Nijmegen en Arnhem, de ministeries van OCW en SZW en de Europese Unie. Daarnaast informeert hij graag het publieke debat via krant en tv, in blogs en via lezingen en panelgesprekken.
Samen met VizierOost organiseert hij sinds 2021 de welzijnsmonitor lhbtiq+ voor de provincies Gelderland en Overijssel.
Ursela van Dijk
Ursela leidt de aanpak SchoolsOUT. Dat is een samenwerkingsverband met als focus: op school kun je jezelf zijn en houden van wie je wilt. Alle basis- en voortgezet onderwijsscholen, de beide mbo’s en de grootste kinderopvanginstellingen in Nijmegen werken samen met het COC, queer jongerenorganisatie Dito en de GGD aan het bereiken van deze doelstelling.
Ursela is van mening dat je niet vroeg genoeg kunt beginnen met kinderen en jongeren te leren, laten ervaren en voelen wat eigenlijk de normaalste zaak van de wereld zou moeten zijn: namelijk dat je lekker jezelf kunt zijn. En dat je dat ook van anderen gewoon vindt. Ze neemt tijdens deze conferentie deel aan het panel over onderwijs. Dus mocht je meer willen weten of concrete vragen hebben over hoe je inclusief onderwijs biedt, schuif dan aan bij deze workshop. En wil je alvast een voorproefje op de aanpak, kijk dan op www.schoolsoutweb.nl.
Salima El Guada
Salima El Guada (1972) woont in Nijmegen sinds het afronden van haar studie Mediterrane studies aan de Radbouduniversiteit. Zij streeft ernaar haar kennis en vaardigheden in te zetten voor dialoog, gelijkwaardigheid en inclusie. Het kruispuntdenken en het uitgaan van meervoudige identiteiten zijn belangrijke uitgangspunten die zowel in haar werk als in haar persoonlijk leven voorop staan. Salima is werkzaam als adviseur voor Gelderland-zuid bij anti-discriminatievoorziening Vizier. s.elguada@vizieroost.nl
Jaser Husseini
Als docent burgerschap bij de opleiding Autotechniek van ROC Nijmegen combineer ik mijn passie voor techniek met mijn achtergrond als docent geschiedenis. Op mijn elfde ben ik uit Afghanistan gevlucht, een land waar de rechtsstaat ontbrak en de rechten van minderheden met voeten werden getreden. Die ervaring heeft me gevormd en me gedreven om anderen te helpen. In mijn klaslokaal, dat ik zie als een microkosmos van de Nederlandse samenleving, merk ik de toenemende polarisatie en discriminatie. Door open gesprekken over liefde, respect en acceptatie te voeren, wil ik bijdragen aan een meer inclusieve samenleving.
Na alle info die in de vorige sessies is opgedaan is het tijd voor reflectie, een terugblik en een blik op de toekomst. Met een optreden van cabaretier Anne-Jose Krooneman, een inkijkje in de Nijmeegse queergeschiedenis door de ogen van animatiemaker Nico Malarz en muzikale omlijsting door dagvoorzitter Rikkert van Huisstede.